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中等职业学校教育 质量年度报告(2020年)

日期:2021-02-03 15:59:21 / 人气:14

  郑州城市管理中等专业学校中等职业教育

  质量年度报告(2020年)

  郑州城市管理中等专业学校

  二○二○年十二月

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  郑州城市管理中等专业学校中等职业教育

  质量年度报告(2020年)

  1.学校情况

  1.1学校概况

  郑州城市管理中等专业学校的前身是郑州白求恩卫生中等专业学校,成立于1987年,是经郑州市教育局、市卫健委批准,省教育厅备案的一所全日制医学类普通中专,招生代码:293,举办者是郑州白求恩医学专修学院。

  郑州白求恩医学专修学院创建于1987年,是经省教育厅批准成立的一所医学类高等教育培训机构,备案号:001,为纪念伟大的国际共产主义战士白求恩同志而成立,一个学校,两个牌子,一支教职工队伍。学校原地址在郑州市中原区须水镇常庄村,占地120亩,医学类专业28个,在校生5000人以上,建校30多年来,多次获得省、市教育部门的表彰,经省教育厅批准,2010年前和商丘医学高等专科学校联办3+2大专班,学生在我校就读,颁发商丘医学高等专科学校的统招大专毕业证,2010年教育部、国家卫计委联合下文取消医学类3+2大专班,取消临床专业,我校的专业只剩下2个,生源急剧下降,为了学校的发展,报请郑州市教育局于2012年5月20日下发《关于同意郑州白求恩卫生中等专业学校更名的行政许可决定书》郑民教[2012]7号,更名为“郑州城市管理中等专业学校”,增加了计算机专业。

  2015年学校积极响应郑州市委、市政府的号召,学校拆迁建设郑州奥体中心,经郑州市教育局批准同意搬迁至上街区济源路1号。

  学校占地面积120余亩,鸟语花香、环境幽雅、交通便利。建校33年来,学校认真贯彻执行党的教育路线方针政策,在郑州市和上街区教育局的领导下,始终秉承白求恩精神指导办学,牢记南丁格尔誓言,以“分享 出彩 感恩 创新”为校训,以社会需求为导向,以为国家的医疗健康事业培养更多更好的德、智、体、美、劳全面发展的复合型医疗人才为目标,教学中突出专业技能强化,德育中凸现综合职业能力培养,在社会上赢得了良好的声誉。

  1.2学生情况

  2018年招生295人,2019年招生513人,2020年招生人数648人,连续三年招生人数逐年增多。学校在校学生1456人,生源均为初中应、往届毕业生。开设专业有计算机应用、护理专业。

  专业设置如下:

  1.护理;2.护理(ICU方向);3.护理(眼科方向);4.护理(药学方向);5.护理(口腔方向)校企合作专业;6.护理(康复治疗技术)校企合作专业;7.护理(老年护理方向);8.助产;9.计算机应用(网络技术方向)。学生巩固率达95%以上,连年毕业率均达96%以上。

  1.3教师队伍

  学校现有教职工82人,其中专任教师72人,其中外聘医学专家、教授29人,各项数据如下表:

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  1.4设施设备

  我校共有实训室12个,基护实训室2个、口腔实训室3个、标本实训室2个、中药标本室1个、生物实训室1个、助产实训1个、康复实训室1个、计算机实训室1个,2019年学校教学、实习仪器设备资产为564.8万元,2020年新增21.3万,学校现有教学、实习仪器设备资产值为586万元,生均设备值0.4万元,生均实训工位数:计算机专业达2:1,护理专业达3:1,较上一年度都有大的提升。

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  2.学校发展

  2.1学生素质和在校体验

  学校坚持立德树人根本任务,围绕“促进学生全面发展”这一中心,遵循职业学校学生管理规律和学生身心发展特点,从学生实际出发,根据《中等职业学校德育大纲》和《中等职业学校专业教学标准》建立务实、有效的管理育人机制,修订和完善了各专业人才培养目标,制定了文化基础课、专业理论课和实习实训课考核评价机制,逐步实现学生规模化和质量化目标发展。一年来,学生思想政治状况明显提升,文化基础课得到加强,专业技能水平显著提高,体质健康测试合格率大幅提升,技能大赛取得新突破,学风、校风、教风明显改观,向善向好的环境已经形成。

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  在抓招生的同时,我们把改善办学条件也作为重点工作,本着让学生吃好、住好、学好的目标,学校自2018年至今,先后投入60余万元在学生公寓楼、教师办公室全部安装了空调,改善了校园供水,实现了纯净水的供应,新装备了一个计算机室,对10个教室安装了多媒体设备,实现了教学信息化,对实训楼、食堂、公寓楼安装了监控设备,做到了公共区域全覆盖,预防安全事故的发生。投资20余万对操场进行升级改造,使其更加实用和美观。各班举行军事化展演比赛,加强了组织纪律性;举办法制教育讲座,反对校园欺凌;举办消防安全防恐防爆演练,提高了学生的安全意识;举办了吉他、书法等社团活动,提高了学生的兴趣和品位;组织开展了红歌比赛、“医护梦,我的梦”演讲比赛、拔河比赛、广播体操等比赛,培养并提高了学生的集体荣誉感和凝聚力;组织开展学生素质能力大赛及专业技能竞赛,不仅是教学成果的展示,也是给学生提供展示自我的平台,增强了学生的自信心。

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  为全面了解学生在校期间学习、生活等情况,学校坚持每学期两次对学生开展评教调查和问卷调查,2020年共发放评价表1096份、问卷共512份,回收率达到100%,学生在校学习生活总体满意度较高。

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       2.2资助情况

  坚持全面落实国家各项贫困学生资助政策,中职国家助学金和免学费受助学生达100%,做到应补、尽补。没有学生因为经济困难辍学,学生在学校安心完成学业的同时,养成了自尊、自强、自信、自立、感恩的优秀品质。学校积极发挥资助、奖励的育人功能,让学生感觉到温暖,使学生增强信心。学校《中职学生资助工作与育人机制结合的探究》通过资助育人专项课题立项,作为2021年度资助工作内容之一,做好课题研究工作。

  2.3 就业质量

  学校实行就业、升学双轨驱动,目前2018级学生295人,在13家医院顶岗实习,省内带薪实习工资2000元/月,省外实习工资3000元/月,报考升学的学生人数229人,选择就业学生人数66人。与中国人民解放军总医院第二医学中心等12家部队三级甲等医院,签订军护用人单位合同,及与北京医院、北京协和医院等17家地方医院建立联系,来解决就业学生出路问题。

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  2.4职业发展

  学校坚持“以学生为本,以就业为导向,以提高学生综合职业能力为目标”的学生培养意识,经过多年的探索与实践,根据在校学生的不同阶段,组织开展各类学生活动,积极参加社会实践活动,在职业精神素质教育活动中,培养学生的创新能力、策划能力、执行能力、沟通协调能力、组织管理能力、责任感和抗挫折能力,增强学生的职业使命和荣誉感,增强班级、团队的凝聚力,强化学生的职业精神素质。共分三个阶段来实施完成:第一阶段为校内的理论指导,通过个人职业生涯规划及学校开展的各类活动及竞赛;第二阶段为组织寒、暑假的社会实践活动;第三阶段为顶岗实习,每个阶段均与培养目标、考核与就业选择挂钩。

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  3.质量保障措施

  3.1专业动态调整

  为提高职业教育吸引力,服务新兴产业发展,根据市场需求,我校共设置护理、计算机2大专业群,护理专业在9个方向上,2020年增加了康复治疗技术和医疗美容方向,计算机专业调整为视频电商方向,这些专业的开设优化了我校的专业结构,极大程度的满足了学生的需求。

  职业面向:

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  3.2教育教学改革

  3.2.1 针对学生实际情况,提出“情系医学 担当有责 精益求精 服务至上”人才培养目标,鼓励学生多元化、多方面发展,以适应社会和岗位的需求。

  3.2.2 课程设置:公共基础课与专业课同时开设,公共基础课包含:语文、数学、英语、德育、历史、计算机应用、音乐、体育等,护理专业课程包含专业基础课,专业核心课,共14门。教学定位是:实用为主、够用为度、升学必备、兼顾考证,专业课教学坚持与岗位需求接轨,针对性培养。

  3.2.3 加强师资队伍建设,一是建立健全各项制度,保障师资队伍建设,通过出台《专任教师薪资调整方案》、《外聘教师管理办法》等调动教师工作积极性,二是创建教师成长平台,营造良好发展环境,通过校本教研的形式开展专题性的教研活动,如举行公开课、优质课、说课、教学基本功等评比活动,促进教师的自我提升。三是聘请相关校外医学专家、教授讲课,为专任教师搭建学习请教的桥梁。

  3.2.4实训基地建设

  校内实训基地有:第一基护实训室、第二基护实训室、生化实训室、第一标本室、第二标本室、助产实训室、中草药实训室,口腔实训室,计算机实训室,康复实训室等12个,实训基地的不断增建、改建、扩建,实训设备的不断充实完善,充分满足了实习、实训教学的需求,极大的促进了学生专业技能水平的提高。校外实训基地有:郑州市第十五人民医院、郑州市中医院、林州市人民医院、河南省现代医学研究院医院、河南仁济医院、青岛市李沧区双益口腔诊所、洛阳牡丹口腔等10余家医疗机构。

  3.2.5教材选用

  2020年学校与郑州市教育局签订《教材管理工作自查承诺书》,并提交教材管理自查报告,学校积极贯彻落实教育部《职业院校教材管理办法》,加强教材管理,严格规范教材的征订与使用。

  3.3教师培养与培训

  “提高职业教育质量的关键在教师,没有一支高水平的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育”,为此,学校把加强师资队伍建设,作为促进学校内涵发展,形成学校办学特色的主要抓手,通过河南职业教师公益讲堂、青年教师素质提升等多种形式的培养培训工作,切实促进教师的专业成长,优化教师队伍结构,同时积极组织校名优教师培养对象参加各类各级评比,以赛促教,加快教师的专业成长。2020年孙媛媛老师荣获郑州市“践行师德 铸就师魂”师德师风演讲竞赛二等奖。2020年完成市培、校本培训等系列组织管理工作,其中参加市级培训10人,校本培训580人次,学校对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高专业水平与教学技能,促进教师的专业发展。

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  3.4规范管理情况

  3.4.1 形成教学质量监控体系,规范教学管理工作

  一是为了落实教学常规,学校教务处制定《任课教师月量化考核细则》,从劳动纪律、课堂管理、上交资料、备课及作业等方面给予了量化标准,并附加了奖励加分政策,如给予在参加省、市、县(区)优质课比赛、论文评比、技能大赛、文明风采等活动中获奖者,给予加分,每月一统计,作为教师评优、评先、晋升的主要依据,极大地调动了教师的教学积极性。二是每学期两次的评教调查,能及时调整改进教师的教学教法,打造高效课堂。三是加强月考、期中、期末质量监测,严把考试质量关,提高教学质量,四是完善学校教务管理体系:教学副校长→教务处主任→教研组组长→学科带头人,形成教学质量监控体系,规范教学管理工作。

  3.4.2 利用德育管理平台,夯实学生管理工作

  以青少年思想道德建设为主线,把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保障学生学习生活秩序安全稳定,建立健全了班主任工作制度和学生日常管理制度,出台了《学生管理手册》、《班主任工作手册》、《班级量化考核细则》、《学生请销假制度》等多项制度,坚持一周一主题班会,三会一谈心(班委会、小组长会、宿舍长会和谈心记录)作为班主任常规管理工作,聘请上街区济源路派出所戴斌所长到我校做法制讲座,效果明显。学校开展了一系列丰富多彩的德育教育活动:“职业道德与法律”知识百题竞赛、“医护梦,我的梦”演讲比赛、迎十一 红歌比赛、第三届中国医师节文艺演出、“我的青春有力度”拔河比赛、广播体操比赛等,让学生们在活动中找到了乐趣,在欢乐中感受团队精神,懂得互帮互助,学会自我约束和管理,充分发挥学生组织作用,建立健全高素质的学生会干部队伍,使之成为学生管理工作内容之一。

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  3.4.3 追求优质服务,加强后勤财务管理

  服务师生,提高后勤保障。一是后勤管理始终做到以教育教学为中心,对教育教学一线反映的问题及时予以解决。二是进一步规范了食堂的和超市的管理工作,定期、不定期检查食堂和超市卫生及有关制度执行情况。三是加强卫生保洁工作,做好卫生宣传及防疫知识的教育工作,落实人员分配,确保了校园全天候保持整洁。                        厉行节约,加强财务管理。一是严格按照上级教育部门的要求,规范收费并公布各项明细;二是把好财务管理关,在财务上做到财务公开,账账相符,账物相符;三是合理使用经费,尽可能把学校经费投入到添置教育教学设施上,2020年学校投入80余万元,对实训楼、计算机实训室、男生公寓楼、操场等进行维修改造;四是树立师生爱护公物,节约意识,并加强管理。

  3.4.4创建平安学校,落实安全管理工作

  学校重视校园安全工作,一是建立健全各项安全制度,层层签订安全责任书,制定《郑州城市管理中等专业学校安全管理制度》进一步明确任课教师是课堂第一安全人,严格课堂教学管理,确保课堂教学任务的完成,制定《郑州城市管理中等专业学校部门安全责任书》,按照“谁主管,谁负责”的原则,班主任要按照《校园治安安全责任书》所规定的目标任务,层层分析,落实责任,确保校园治安安全任务的完成,制定《郑州城市管理中等专业学校网络安全管理制度》成立以校长为责任人的网络安全小组,职责明确,责任到人,执行《校园安全巡查管理考核方案》、《学校值班规定》、《学生外出安全管理制度》、《消防安全制度》、《食品安全管理制度》、《学生宿舍管理制度》等多项安全制度,对照《学生违纪处分条例》和有关规定,严格管理,打造平安校园。二是全校师生牢固树立“安全第一”的思想,深入开展安全教育活动,普及安全知识,提高安全意识和自我救护能力,2020年学校组织开展了以下安全活动:“疫情防控演练”、“消防安全教育及紧急疏散演练”、“反恐防爆演练”及校园防诈骗,校园欺凌的预防等主题班会。

  3.4.5科研管理和管理队伍建设

  2020年郑州市教育科学研究所专项课题立项,将学校申报的课题《中职生资助工作与育人机制结合的探究》作为资助育人专项课题的开题计划,学校将按要求有计划、有步骤、有过程、有实施,扎扎实实地推进课题研究。

  学校建有校长室→处室→教研组(德育组),三级管理体系,不断完善组织保障体系及运行机制,加强党、团、工会、学生会组织建设,健全学校组织机构,不断提升管理服务能力,学校设有办公室、教务处、学生处、招生就业处、后勤处、财务处、保卫处、资助办等8个职能处室及党、团等组织,各部门分工协作,明确职责,不断加强中层干部队伍建设,培养任用中青年干部,提升教职工的服务意识和服务水平。

  3.5德育工作情况

  3.5.1以德育课为主渠道,提升学生德育意识

  中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容,学校根据教学计划和课程设置在4个学期开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《就业与创业指导》、《哲学与人生》,按要求开齐课程、开足课时,以确保学校德育课程的顺利实施,学校充分利用每周三升国旗仪式的国旗下讲话及每周的主题班会课,让制度得以内化,从而提升道德意识。

  3.5.2以校园文化为依托,引领学生文明风气

  尊师重教。通过学生的周记,写出“最美教师”、迎冬至 师生包饺子、课堂文明礼仪、我在白求恩医学校的一天等,以作文、礼仪、摄影形式,在全校范围内开展尊师重教活动,拉近了师生距离,融洽师生关系,让学生学会感恩。

  社团活动。学生社团是中职学校校园文化的重要载体,是中职学校第二课堂的重要组成部分,参与学生社团,丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校生活,扩大求知领域,增加交友范围,为此,学校规定,将每周三、五、六下午第3节定为社团活动,开办了吉他、摄影、书法等社团,指定专任教师负责。

  严禁学生在校园内吸烟和谈恋爱,学生在校园吸烟和谈恋爱,败坏了校风和学风,触及到学校管理的红线,学校发布了“禁烟令”,并依据《学生违纪处分条例》进行惩罚,凡违反的学生抄写《弟子规》,目前,这一违规现象得到了初步的遏制。

  坚持弘扬南丁格尔精神,我校成立“南丁格尔”服务小队,不断开展“情系医学 担当有责”义诊活动、艾滋病日公益活动等。

  学校始终秉承白求恩精神指导办学,在教室、校园、各项活动中以文字、图片、视频形式,将白求恩精神植入到师生头脑中,渗透到校园每一个角落。

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  3.5.3  以文明风采活动为载体,提升学生核心素养

  活动和竞赛的主动参与是德育内化的有效途径和手段,2020年12月2日至12月23日,学校组织开展文明风采竞赛,本着“以赛促教、以赛促学、以赛促练”,同时也为参加市级文明风采活动选拔人才,竞赛项目有:汉字听写、数学基础素养与应用、英语演讲、校园歌手,学生们通过活动,学习、组织、参与、合作能力、自主学习、创新创造的素养得到了有效的提升。

  3.5.4  以学生组织建设为纽带,提高团员学生的人文素养

  校学生会机构设置健全,各项规章制度完善,定期召开工作例会、干部培训会,以时事政治为导向,开展理论学习活动,提高团组织政治意识,2020年12月,河南省宣传部青年宣讲团到学校宣讲“党的十九届五中全会”精神。每周四晚自习,学校团委组织学生“青年大学习”,通过校团委微信公众号,发布团建信息和活动报道,为探讨团建工作提供新平台。2020年校团委、学生会在学校的指导下组织开展迎新春元旦文艺演出、医护梦我的梦演讲比赛等一系列活动,提高了团员学生的人文素养。

  3.6党建情况

  3.6.1规范党组织生活,坚持民主集中制

  郑州市教育局于2019年11月作出批复,同意郑州城市管理中等专业学校成立党支部,按照党章和有关规定开展党建活动,学校党支部现有党员十人,党支部积极组织党员开展学习,习近平“2.23”重要讲话,《志在全胜的战疫纲领》,习近平“不忘初心,牢记使命”主题教育,习近平总书记在第36个教师节来临之际,对广大教师和教育工作者的寄语,十九届五中全会精神等文件,通过学习,进一步提高了党员同志的思想站位和理论水平。认真开展“以案促改”活动,促进学校各项工作健康发展,学校从8月份开始,严格按照郑州市教育局党组关于以案促改工作的要求,组织领导干部和党员进行了学习、排查、整改,通过制定工作方案,明确工作目标,结合案例、查找问题、直面问题、剖析原因、查漏补缺、整改落实等步骤措施查出、剖析、整改工作存在的问题,重新完善、制定、出台了“教职工薪资调整方案”和秋冬季学校疫情防控实施方案等规章制度,切实履行了党支部的战队堡垒作用,实现了学校整体工作上台阶,重点工作有突破。

  完善健全党建工作管理体系,坚持集体领导和个人分工负责制,发挥集体智慧优势,重大问题提交班子集体研究探讨决定,对集体研究形成的意见,要求所有党员干部带头履行。在班子中形成了互相尊重、互相信任、互相帮助、互相支持、互相谅解的和谐氛围。

  3.6.2加强党组织建设,充分发挥政治核心作用

  一是加强班子队伍建设。二是规范党内组织生活。学校党支部认真落实“三会一课”--组织生活会、谈心谈话等制度,用好批评和自我批评这个利器,认真开展“主题党日”活动、庆祝建党99周年活动,切实增强党的组织生活活力。三是党员干部坚持每天在“学习强国”平台学习。四是严格党费收缴管理,严格党员发展工作。五是积极开展评优树模工作,通过活动,统一了全体党员干部的思想认识,增强了党员的党性意识、组织观念,激励党员干部争当教学一线的岗位先锋;争当传承中华文明的教育先锋;争当服务群众的服务先锋。

  4.校企合作

  4.1校企合作开展情况和效果

  学校坚持“引企进校 工学结合”的办学模式,与洛阳牡丹口腔医院(口腔方向)、北京宏博德康中医研究院(康复治疗技术方向),签订了联合办学协议,开展校企合作,共建实训基地,培养适应企业岗位需求的专业技能型人才,实现了学校与市场、专业与产业、课程与岗位的无缝对接,我校遵循“以企业需求为导向”的职业教育新理念,积极选派专业骨干教师,深入企业调研、培训,了解企业需求和职业岗位标准,创新校企合作新机制。校企合作带动了学校招生人数的整体提高,口腔方向2019、2020级招生人数426人,康复治疗技术方向2020级招生人数40人,校企合作的开展效果明显。

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  4.2学生实习情况

  学校有计划的组织学生实习,实习管理趋向规范。学校根据实习计划,与合作医院多次协调,统一组织安排2018级295人分别到郑州市第十五人民医院、洛阳牡丹口腔医院等13家医院顶岗实习,实习医院专门安排人员进行岗位培训、组织各类活动,学校领导和老师,也多次到医院实地了解学生实习情况,学生能安心实习,表现良好,受到医院领导的好评。在学生顶岗实习期间,班主任老师利用各种方式,经常与学生保持联系,了解学生动态,及时解决问题。

  5.社会贡献

  5.1技术技能人才培养

  自建校以来,我校为社会培养了数以万计的大、中专应用型、职业型医护人才,现在他们大多数都成为岗位技术骨干,有的走向了领导岗位,得到了用人单位的充分肯定和赞誉,基本实现了“学生满意、家长满意、用人单位满意”的“三满意”,通过与用人单位和在岗学生的电话回访,跟踪调查了解,大部分毕业生对工资、福利待遇较为满意,满意度达95%以上。

  5.2社会服务

  为了增强社区居民对健康的关注,了解自身的身体状况,2020年11月,学校组织“南丁格尔服务队”到社区开展义诊活动,社区义诊分为:测血压、测血糖、急救知识宣传演练、健康宣讲等多个项目,为居民进行服务,活动的开展,得到了社区居民的一致好评。

  6.举办者履责

  各级政府积极推动中等职业教育发展,在政策和资金等方面予以支持,充分保障了学校建设和发展需要,为学校提升办学质量提供了坚实的基础。

  7.特色创新

  7.1典型案例:创建对口升学班,班级管理有特色

  学校牢牢抓住职业教育对口升学这一优势,结合自身的办学特色,把向高等院校输送优秀毕业生作为人才培养的途径之一。前期学校做了大量的市场调研,与省内8所医学类高职院校做了对接,确保升学渠道的畅通。教务处组织专业骨干教师针对升学考试考纲认真安排教学计划和课程,配备精良的文化课、专业课教师任教,通过在实践中探索出一套卓有成效的对口升学管理办法。

  一是通过严格的入班前的考试,确保生源质量优。二是建立升学目标,3个升学班称谓宏志班,目标是冲刺大学本科,采取每学期的月考、期中、期末考试末位淘汰制,增加学生学习的主动性和积极性。三是准军事化管理。升学班的教学和学生管理均采用学分制,无论是在学习、纪律、卫生等各个方面对升学班的要求是高标准的,如有学生出现违纪的,将直接退出。

  7.2典型案例:强化学校管理工作,办学成绩显著提升

  学校着力改善办学条件,不断加强基础建设,纵深推进教育教学改革,全面强化学校管理,办学成绩显著提升。同时不断创新学校管理,以“抓实、抓细、抓小”为工作要求,层层签订岗位目标责任书,实现了学校管理工作的规范化、制度化和科学化,学校校风、教风、学风逐渐好转。

  8.主要问题和改进措施

  8.1存在问题

  (1)教师队伍的建设需要进一步加强,专业带头人的专业建设统筹能力、资源整合能力有待加强,专业教师的双师型数量及素质有待提高。

  (2)适应工学结合的教学管理制度需进一步改革,专业和企业的长效合作机制与深度合作机制需要进一步完善。

  (3)学校硬件设施相对滞后,学校为老校区,校舍面积、教学楼、宿舍楼条件等方面制约着学校发展。

  8.2改进措施

  (1)加大师资队伍建设的投入力度,坚持培养和引进两条腿走路,加快专业带头人和骨干教师队伍建设的步伐。一是要加大优秀人才引进,千方百计地引进有丰富临床经验或实践能力强的优秀人才。二是选好对象,建立梯队和机制,重点培养,努力提升专任教学团队的水平。三是建立专业带头人和骨干教师的考核制度,真正发挥他们的带头和辐射作用。

  (2)改革人才培养模式,增强学生就业能力。充分发挥行业(医疗单位)的育人功能,完善校企合作机制,拓展学生和教师到企业学习和锻炼的广度和深度,紧紧依托校企合作组织,积极探索建立由政府、行业、学校等组成的多元化办学模式,实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

  (3)学校需加大资金筹措力度,改善教学和生活住宿条件。多渠道筹措资金,增加收入,增添活力。学校需努力争取各级政府和主管部门的支持,尽早列入重建规划。

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