郑州城市管理中等专业学校
计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：计算机应用
专业代码：710201（依据《中等职业学校专业目录（2022年版）》）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者（如中职升学、退役军人、农村转移劳动力、行业在职人员等符合国家相关规定的人员）。
三、修业年限
3年
四、职业面向
项目 | 具体内容 |
专业大类（专业类）及代码 | 电子与信息大类（71）、计算机类（7102） |
对应行业 | IT服务行业、互联网行业、企事业单位信息化部门（含软件开发及测试企业、网络技术服务公司、电商平台、行政办公机构、新媒体运营企业等） |
主要职业类别 | 计算机操作员（职业代码：4-04-01-01）、信息处理技术员（职业代码：2-02-11-03）、网络管理员（职业代码：4-04-02-01）、多媒体制作员、软件测试员 |
主要岗位类别（技术领域） | 办公自动化应用岗、数据处理岗、网络运维岗（基础）、图形图像处理岗、多媒体制作岗、软件测试辅助岗、信息化设备维护岗 |
职业技能等级证书 | 计算机应用基础职业技能等级证书（中级，1+X证书）、办公自动化应用职业技能等级证书（中级）、网络设备调试员（初级）、图形图像制作职业技能等级证书（中级） |
行业企业标准和证书举例 | 国家《计算机操作员国家职业技能标准》、微软MTA（微软技术专员）证书、Adobe Photoshop认证、华为HCIA（华为认证ICT助理工程师）、全国计算机等级考试（NCRE）二级证书 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和信息素养，掌握计算机应用专业必需的基础理论、核心知识和实操技能，能在企事业单位从事办公自动化操作、数据处理、基础网络维护、图形图像处理、多媒体制作等工作，具备创新意识和持续学习能力的高素质技术技能型计算机应用人才。
（二）培养规格
1. 素质要求
思想政治素质：拥护党的领导，践行社会主义核心价值观，具有家国情怀和社会责任感。
职业素养：恪守IT行业职业道德规范，遵守信息安全与数据保密准则，具有严谨细致的工作态度和工匠精神。
人文素养：具备良好的沟通协作能力、逻辑思维能力，能快速适配团队工作与技术迭代节奏。
身心素质：具有健康的体魄和心理调适能力，能适应长时间伏案工作、技术攻坚的职业环境。
2. 知识要求
计算机基础理论：掌握计算机组成原理、操作系统基础、计算机网络基础、数据库基础等核心知识。
核心技能知识：掌握办公软件高级应用、数据录入与分析、图形图像处理、简单网络配置、多媒体制作等专业知识。
相关知识：了解信息安全基础、IT服务流程、信息化设备维护、行业相关法律法规（如《网络安全法》）等知识。
3. 能力要求
核心技能：能熟练操作Windows/macOS操作系统，精通Office套件（Word/Excel/PPT）高级应用，能进行图形图像设计与处理、简单视频剪辑，能完成基础网络设备配置与故障排查。
岗位能力：能进行数据采集、整理与分析，能维护办公信息化设备，能辅助开展软件测试与文档编写，具备基础的信息化项目协作能力。
通用能力：具备较强的自主学习能力、问题解决能力、信息检索与整合能力，能快速适配新技术应用需求。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
课程名称 | 课程目标 | 主要内容 | 教学要求 |
语文 | 提升技术文档写作与沟通表达能力，适配职场需求 | 现代文阅读、应用文写作（技术报告、工作汇报、邮件公文）、口语表达 | 结合IT职场场景教学，强化技术文档规范书写 |
数学 | 培养逻辑思维与数据处理能力，支撑编程与数据分析 | 基础运算、逻辑推理、统计初步、数据图表分析、算法基础思维 | 结合编程实例与数据处理场景，突出实用性 |
英语 | 掌握计算机行业常用英语词汇与技术沟通句型 | 计算机专业词汇、软件操作界面阅读、简单技术文档翻译 | 聚焦IT技术场景，强化实用表达与文档阅读能力 |
思政 | 树立正确职业道德与职业价值观 | 中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治 | 融入IT行业伦理案例（如数据保密、网络安全），强化责任教育 |
体育 | 增强体质，提升专注力与抗压能力 | 体能训练、基础运动技能、专注力训练、团队协作类运动 | 结合伏案工作需求，强化颈椎保护与核心力量训练 |
计算机应用基础（公共） | 掌握计算机基础操作，奠定专业学习根基 | 操作系统基础、办公软件基础、网络基础应用、信息检索 | 注重实操训练，确保学生掌握计算机基本操作规范 |
法律基础（含网络安全法） | 了解行业相关法律知识，规范执业行为 | 《网络安全法》《数据安全法》、知识产权保护、信息保密准则 | 结合网络安全案例，强化守法与风险防范意识 |
（二）专业（技能）课程
课程名称 | 课程目标 | 主要内容 | 教学要求 |
计算机组成原理 | 掌握计算机硬件结构与工作原理，支撑设备维护 | 计算机硬件组成、硬件选型与组装、BIOS设置、硬件故障排查 | 理实一体化教学，强化硬件组装与故障诊断实训 |
操作系统基础 | 精通操作系统高级应用，适配职场办公需求 | Windows/macOS系统配置、文件管理、权限设置、系统优化与维护 | 注重实操训练，要求能独立完成系统故障排查与优化 |
计算机网络基础 | 掌握网络基础理论与实操，能进行基础网络维护 | 网络拓扑结构、TCP/IP协议、局域网搭建、路由器/交换机基础配置 | 结合虚拟仿真与真实设备实训，强化网络配置实操 |
办公软件高级应用 | 掌握办公软件高阶技能，适配数据处理与汇报需求 | Excel函数与数据透视表、Word长文档排版、PPT可视化设计、办公自动化插件应用 | 以职场真实项目为载体，强化实操与效率提升训练 |
图形图像处理 | 掌握图形设计与处理核心技能，能完成设计类任务 | Photoshop/CorelDRAW操作、图像抠图与合成、海报设计、LOGO制作 | 理实一体化教学，要求能独立完成商业级基础设计作品 |
数据库基础与应用 | 掌握数据库基础操作，能进行简单数据管理 | Access/MySQL基础、数据表设计、SQL查询、数据导入与导出 | 结合数据管理案例，强化SQL语句实操与数据处理能力 |
多媒体制作 | 掌握音视频处理核心技能，能完成多媒体作品制作 | 视频剪辑（剪映/PR基础）、音频处理、动画制作（Flash/Animate基础） | 注重创意与实操结合，要求能独立完成短视频、宣传动画制作 |
程序设计基础（Python） | 掌握编程基础逻辑，能编写简单程序 | Python语法、变量与数据类型、条件判断与循环、函数与模块 | 以项目驱动教学，强化编程思维与代码实操能力 |
IT设备维护与故障排查 | 掌握信息化设备维护技能，能处理常见故障 | 办公设备（打印机/投影仪）维护、计算机软硬件故障排查、系统重装 | 结合真实故障案例，强化故障诊断与解决能力 |
七、教学进程总体安排
课程类别 | 课程性质 | 课程名称 | 课程编码 | 学时 | 学分 | 学期安排（周学时） | 考核方式 |
公共基础课程 | 必修 | 语文 | GJ01 | 144 | 8 | 1（4）、2（4） | 过程性评价+终结性考试 |
公共基础课程 | 必修 | 数学 | GJ02 | 108 | 6 | 1（3）、2（3） | 过程性评价+终结性考试 |
公共基础课程 | 必修 | 英语 | GJ03 | 108 | 6 | 1（3）、2（3） | 过程性评价+终结性考试 |
公共基础课程 | 必修 | 德育 | GJ04 | 72 | 4 | 1（2）、2（2） | 过程性评价+终结性考试 |
公共基础课程 | 必修 | 体育 | GJ05 | 108 | 6 | 1（3）、2（3）、3（2） | 过程性评价+体能测试 |
公共基础课程 | 必修 | 计算机应用基础（公共） | GJ06 | 72 | 4 | 2（4） | 过程性评价+实操考试 |
公共基础课程 | 必修 | 法律基础（含网络安全法） | GJ07 | 36 | 2 | 3（2） | 过程性评价+案例分析考试 |
专业基础课程 | 必修 | 计算机组成原理 | ZY01 | 72 | 4 | 2（4） | 过程性评价+实操考核 |
专业基础课程 | 必修 | 操作系统基础 | ZY02 | 72 | 4 | 3（4） | 过程性评价+实操考核 |
专业基础课程 | 必修 | 计算机网络基础 | ZY03 | 108 | 6 | 3（6） | 过程性评价+实操考核 |
专业技能课程 | 必修 | 办公软件高级应用 | ZY04 | 144 | 8 | 3（4）、4（4） | 过程性评价+实操考核 |
专业技能课程 | 必修 | 图形图像处理 | ZY05 | 144 | 8 | 4（6）、5（2） | 过程性评价+作品考核 |
专业技能课程 | 必修 | 数据库基础与应用 | ZY06 | 72 | 4 | 4（4） | 过程性评价+实操考核 |
专业技能课程 | 必修 | 多媒体制作 | ZY07 | 108 | 6 | 5（6） | 过程性评价+作品考核 |
专业技能课程 | 必修 | 程序设计基础（Python） | ZY08 | 108 | 6 | 5（6） | 过程性评价+项目考核 |
专业技能课程 | 必修 | IT设备维护与故障排查 | ZY09 | 72 | 4 | 6（4） | 过程性评价+实操考核 |
实践教学 | 必修 | 顶岗实习（IT服务/办公信息化等） | SJ01 | 480 | 25 | 6（全学期） | 实习单位考核+学校综合评定 |
合计 | - | - | - | 2232 | 120 | - | - |
注：总学时2232，其中公共基础课程占比约30%，专业（技能）课程及实践教学占比约70%；学分总计120，含实践学分25。
八、实施保障
（一）师资队伍
数量要求：师生比不低于1:20，专业教师与学生比不低于1:25。
结构要求：专兼职教师配比1:0.3，专业教师中具有计算机相关职业资格证或行业从业经历者占比100%，具有中级及以上职称或5年以上IT行业工作经验者占比不低于60%。
素质要求：热爱职业教育，具备扎实的计算机专业知识和实操教学能力，定期参加行业技术培训与企业顶岗实践（每年≥1个月）。
（二）教学设施
校内实训设施：建有计算机应用实训中心，包含计算机机房（配备高性能计算机≥40台）、网络实训室（配备路由器、交换机等设备≥20套）、图形图像/多媒体实训室（安装专业设计软件），满足1生1工位实操需求。
校外实习基地：与不少于5家IT服务企业、3家企事业单位信息化部门、2家新媒体公司建立稳定合作关系，能提供办公自动化、网络维护、设计制作等实习岗位。
普通教学设施：配备多媒体教室、虚拟仿真实训平台、专业图书阅览室等，满足公共基础课程和专业基础课程教学需求。
（三）教学资源
教材选用：优先使用国家规划教材、职业教育优质教材，专业技能课程教材需贴合职场实际与1+X证书标准。
数字资源：建设专业在线课程、虚拟仿真实训平台、编程实训系统、设计软件教程库等，供学生自主学习。
图书文献：配备计算机应用、网络技术、图形设计等专业图书、期刊、行业标准等资料，人均专业图书不低于20册。
（四）教学方法
采用理实一体化教学、项目驱动教学、案例教学、小组协作学习等方法，以职场真实项目为载体，强化“做中学、学中用”。
专业技能课程以实操训练为主，结合IT行业岗位需求设计实训项目，提升学生岗位适配能力。
利用虚拟仿真技术开展网络配置、系统维护等实训，降低设备损耗与实训风险。
（五）学习评价
实行过程性评价与终结性评价相结合，过程性评价占比不低于40%（含课堂表现、实训操作、项目完成情况等）。
专业技能课程以实操考核、作品考核、项目考核为主，重点考核技能熟练度与问题解决能力。
引入行业企业评价，实习成绩由实习单位与学校共同评定，核心课程可引入行业认证标准进行考核。
（六）质量管理
建立人才培养方案动态调整机制，每2年根据IT行业技术发展（如人工智能、大数据应用）和岗位需求修订一次。
成立教学质量监控小组，定期开展课堂教学评价、实训教学检查、实习质量督导。
收集行业企业、毕业生反馈意见，持续优化人才培养过程，聚焦数字化、智能化技术应用新需求。
九、毕业要求
1. 修满本方案规定的120学分，完成所有课程学习和480学时顶岗实习；
2. 达到培养规格要求，具备良好的职业素质、必备的专业知识和熟练的计算机应用技能；
3. 通过所有课程考核（含过程性评价和终结性评价），实习考核合格；
4. 鼓励考取计算机应用基础职业技能等级证书（中级）、办公自动化应用职业技能等级证书等行业认可证书。
十、附录
附录1：教学进程安排表（同本方案第七条表格）
附录2：人才培养方案变更审批表
方案名称 | 中职护理专业人才培养方案（2022版） |
变更内容 | |
论证意见 | |
学校审批意见 | |
变更日期 | 年 月 日 |
附录3：核心专业技能课程实训项目清单
课程名称 | 核心实训项目 | 实训要求 |
办公软件高级应用 | 1. Excel函数综合应用（逻辑函数、统计函数、查找与引用函数）；2. 数据透视表与数据可视化（多维度数据分析、图表制作）；3. Word长文档排版（样式设置、目录生成、交叉引用）；4. PPT可视化设计（动态图表、动画效果、演示逻辑优化）；5. 办公自动化流程设计（邮件合并、批量处理、插件应用） | 1. 能独立完成复杂数据统计与分析报告；2. 长文档排版规范、格式统一；3. PPT设计兼具美观性与实用性；4. 能通过自动化操作提升办公效率；5. 项目完成率100%，误差率≤2% |
图形图像处理 | 1. 图像基础处理（抠图、调色、裁剪、修复）；2. 商业海报设计（主题创意、版式布局、文字特效）；3. LOGO设计（简约风格、色彩搭配、格式导出）；4. 电商图片处理（产品修图、背景替换、细节优化）；5. 表情包/社交媒体配图制作 | 1. 操作流程规范，图层管理清晰；2. 设计作品符合主题要求，创意突出；3. 色彩搭配协调，视觉效果佳；4. 能按需求导出不同格式（JPG、PNG、PSD）文件；5. 作品通过率≥95% |
计算机网络基础 | 1. 局域网搭建与配置（IP地址分配、子网划分）；2. 路由器/交换机基础配置（VLAN划分、静态路由）；3. 网络连接故障排查（ping、tracert命令应用）；4. 无线网络配置与加密（WiFi设置、安全防护）；5. 网络设备日常维护与管理 | 1. 能独立完成小型局域网搭建；2. 配置命令准确，网络通信正常；3. 能快速定位并解决常见网络故障；4. 无线网络安全设置规范；5. 能填写完整的网络配置与维护报告 |
多媒体制作 | 1. 短视频剪辑（素材筛选、剪辑拼接、转场效果）；2. 音频处理（降噪、混音、背景音乐添加）；3. 简单动画制作（逐帧动画、形状补间动画）；4. 宣传视频制作（字幕添加、特效应用、导出设置）；5. 课件/微课制作（屏幕录制、内容整合） | 1. 剪辑逻辑清晰，节奏流畅；2. 音频音质清晰，无杂音；3. 动画效果自然，符合主题；4. 导出文件格式、分辨率适配应用场景；5. 作品时长达标，无明显制作瑕疵 |
程序设计基础（Python） | 1. 基础语法实训（变量、数据类型、运算符应用）；2. 条件判断与循环结构编程（逻辑题求解）；3. 函数定义与调用（自定义函数、模块导入）；4. 简单数据处理（文件读写、列表/字典操作）；5. 小型应用开发（计算器、简易通讯录、猜数字游戏） | 1. 代码语法规范，注释完整；2. 程序逻辑正确，能实现预期功能；3. 能独立调试简单语法错误与逻辑错误；4. 小型应用运行稳定，无明显BUG；5. 项目提交率100%，功能实现率≥90% |
IT设备维护与故障排查 | 1. 计算机硬件组装（CPU、内存、硬盘等部件安装）；2. 操作系统重装与驱动安装（Windows/macOS系统部署）；3. 办公设备维护（打印机连接、卡纸故障排查）；4. 计算机软硬件故障诊断（蓝屏、死机、软件崩溃处理）；5. 信息化设备日常保养 | 1. 硬件组装规范，无安装错误；2. 系统安装流程完整，驱动适配；3. 能快速解决常见办公设备故障；4. 故障诊断准确，处理方案有效；5. 能制定设备维护保养计划 |
数据库基础与应用 | 1. 数据表设计与创建（字段设置、主键约束）；2. SQL查询语句应用（单表查询、多表连接查询）；3. 数据导入与导出（Excel与数据库数据交互）；4. 简单数据统计与分析（聚合函数应用）；5. 数据库备份与恢复 | 1. 数据表设计合理，字段类型匹配；2. SQL语句书写规范，查询结果准确；3. 数据交互无丢失、无错误；4. 能完成基础数据统计报表制作；5. 数据库备份与恢复操作熟练 |
